CLASS M6 788

ගුරු ගීතය. ඔහු ඇයට තෑගි දුන් මුල්ම පොත විය.
ඔහු ලියූ කවි පොත් දෙකක් තෑගි දුන් පසුව.

පොත් බැඳීම. ඇගේ තුන්වෙනි රැකියාවේ එක් කාර්යයක් විය. නගරයට පාව ආ පසු ලැබුණු. උපන් තැනින් ද වැඩුණු තැනින් ද කිලෝමීටර් එකසිය අසූ නවයකට දුරින් වූ.

ඔහු. විනෝදය පිණිස කවි ලිවීය.
ලියූ කවි පොත් කළේ ය. මිතුරු මිතුරියන්ගේ ඉල්ලීමට අවනතව.

පරිගණක පිටු සැකසුම. ඇගේ අනෙක් රාජකාරිය විය. පොත් බැඳීම හා ඡායා පිටපත් ගැනීමට අමතරව.

ඔහු. මුල්ම දින ආවේ ඡායා පිටපත් ගැනීමටය. 'කෆ්කා මුහුදු වෙරළේ' නම් පොතක.
බළලා. ඇය බළලා දෙස අවධානයෙන් බැළුවේ දෙවන වර ය. කවරයෙහි සිට තමා දෙස හොරැහින් බලා සිටි.

දෙවන දින. මුල්ම දිනට දින විසි අටකට පසු ආයේ ය.
ඔහු. සිය අලුත්ම කවි පොත රැගෙන ආයේ ය.
අතින් ලියූ. පරිගණක පිටු සැකසුම උදෙසා.

අකුරු. වචන. කවි.
ඇය වචන පටලා ගත්තා ය. යතුරු පුවරුව ඔබද්දී.

ඔවුහු.
ඇස් පටලා ගත් හ. සිනහ පටලා ගත් හ. අදහස් පටලා ගත් හ.
සෝදුපත් බලද්දී අත් පටලාගත් හ.

......................................................................................................................................................…

පාරදිගේ. ඔහු ඇයට තෑගි දුන් අවසාන පොත විය.
දෙදෙනාම එක පොරෝනයක් පටලාගත් දිනෙක.

චිත්‍රපට කතා. ඇය කියවා තිබුණේම නැත.
චිත්‍රපට බැලීම හා ඇසීම හැරුණු විට.

ඇය පාරදිගේ කියෙව්වා ය. ඉතා සෙමෙන්. උගනිමින්.

ඔහ විදෙස් ගත වුණේ ය. වැඩිදුර ඉගෙනුමට.
පවුලේ ඡායාරූපයක් ෆේස්බුක් දැමී ය. මුල්වරට.

ස්වර්ණා හඬා වැටුණා ය. නවාතැන්පලෙහි වැසිකිලියට වැද.
කඩදාසි පටියක් අතින් ගෙන. රතු පැහැති ඉරි දෙකක් සටහන් වුණ.

කෑම අඩු කළා ය. ෆේස්බුක් මැසේජ් යැව්වා ය. පිලිතුරු නොලද්දා ය.
බලාගත් අත බලා සිටියා ය. හුස්ම අදිමින් හැඬුවා ය.

හඬා අවසන නැඟිට්ටා ය.

නිවාඩු දැම්මා ය. කාරණය ලෙස විවාහය සටහන් කරමින්.
ගෙදර ගියා ය. කිලෝමීටර් එකසිය අසූ නවයකට දුරින් වූ.
සතියක් හිටියා ය. ආපසු ආවා ය. විවාහයකින් තොරව.

යළි ගෙදර නොගියා ය. මාස හතක්.

................................................................................................................................................................

කුස. නෙරා ආයේ ය.
ඇය. තනිව ක්ලිනික් ගියේ ය.
සැමියා. කටාර් වල යැයි කීවා ය.
විවාහයට නිවාඩු දැමූ හෙයින් දැන්ම එන්ට වෙන්නේ නැතැයි කීවා ය. ඇසූ අයට.

සැමියා නැතත් පොඩි මල්ලී ආවේ ය.
කුස දෙස බලා සිටියේ ය. විශ්මයෙන්. අවිශ්වාසයෙන්. සැකයෙන්. තරහෙන්. දුකෙන්.
ආපසු ගියේ ය.

ස්වර්ණා. හඬා වැටුණා ය. හෝටලයක වැසිකිලියට වැද.

ඇය. හඬා වැටුණා ය. නවාතැන්පලෙහි ඇඳෙහි වැතිර.

නිදාගත්තා ය. ඇහැරුණා ය. නිදාගත්තා ය. ඇහැරුණා ය. නිදාගත්තා ය. ඇහැරුණා ය. නිදාගත්තා ය. ඇහැරුණා ය. නිදාගත්තා ය. ඇහැරුණා ය. නිදාගත්තා ය.


ඇහැරුණා ය. දුරකතනය නාද වන හඬින්.

තිරය දෙස බැළුවා ය. බිය වූවා ය. දුක් වූවා ය. සැලුණා ය.
නැඟිට ගත්තා ය. ඇඳෙන්.
දිව ගියා ය. දුරකතනයෙන් දුරට.

අඩි පාර දිගේ. කොන්ක්‍රීට් පාර දිගේ. කාපට් පාර දිගේ. කොන්ක්‍රීට් පාර දිගේ. තාර පාර දිගේ.

නැවතුණා  ය. කෝච්චි පාර මැඳ.

...........................................................................................................................................................

Amma.
දිව එමින් සිටියා ය. ඇය පසුපසින්. විලාප නඟමින්. දෙස් තියමින්. හඬමින්.
දුරකතන තිරයෙන් පැනවිත්.

CLASS M6 788.
ඇදී එමින් තිබුණේ ය. කිලෝමීටර් තුනක් දුරින්. ඒ කෝච්චි පාරේ ම. ඇගේ මුහුණ දෙසට තම අංකය හැරෙන සේ.

අම්මා. ඇය තනන්නට ගත් වෙහෙස කියවමින් සිටියා ය. ලොකු මහත් කරන්නට ගත් වෙහෙස කියවමින් සිටියා ය. කොටහලු දා සිහි කරමින් විලාප තබමින් සිටියා ය.

කෝච්චිය. නළාව පිම්ඹේ ය. වංගු දෙකක් දුරින් හිඳ.
ඇය. නතරව සිටියා ය. කෝච්චි පාර මැඳ.
අම්මා. විලාප නඟමින් සිටියා ය. ඇගේ හිසතුල. ඇයට පිටුපසින්.

ඇය. හැරුණා ය. සිතෙහි වූ අම්මාට වැන්දා ය. සිතෙන්.
ඉදිරිපස හැරුණා ය. කෝච්චියට මුහුණ පා.
ඇස් පියා ගත්තා ය.

ඊට තත්පර තිස් දෙකකට පසු.
තවමත් හරියට නොවැඩුණු පාදයක්. තම මුල්ම පා පහර එල්ල කලේ ය. තම මවගේ ගර්භාෂ බිත්තියට.
කෝච්චිය මීටර් හත්සිය හැත්තෑවක් දුරින් තිබියදී.

..........................................................................................................................................................…

ඇය.
ඇස් ඇරියා ය. කුස අත ගෑවා ය. දෙවන පහරද ලැබුවා ය.
කෝච්චි පාරෙන් ඉවතට පැන්නා ය.

:: රතු මල් ::

චිත්ත සංනිවේදනය.
සංකල්පයක්ව සිට මේ දක්වා යෝධ පිමි තුනක් පනිමින් පැමිණ තිබිණි. දශක දෙකහමාරක් මුළුල්ලේ.
ජංගම දුරකථන හා වෙනත් සන්නිවේදන සේවාවන් අනුකුලක බවට පත් කරමින්.
භාෂාවන් දෙවෙනි තැනට ඇද දමමින්.
දින ගණනක් පුරා කථා කිරීමට තිබූ සංවාද නිමේශයන් කිහිපයකට සීමා කරමින්. වචන වලට වඩා හැඟීම් ඉතා වේගවත් වූ හෙයින්.

මේ ගමන. කිසිසේත්ම පහසු වූවක් නොවූයේ ය.

මුලින්ම චිත්ත තරංග හඳුනා ගතයුතු විණි. අනතුරුව වර්ධනය කිරීම හා අනෙකා වෙත සන්නිවේදනය කිරීමෙන් පසු ග්‍රාහකයා විසින් හඳුනාගෙන ආදානය කිරීම යන පියවරවල් සාර්ථකව පසුකල යුතු වූයේ ය.

විද්‍යාඥයන් මනෝ වෛද්‍යවරුන් යෝගීන් යකැදුරන් ආදී මෙකී නොකී ප්‍රවර්ගයන්ට අයත් දහස් ගනන් පිරිසක් එක්ව කල මහන්සියේ ප්‍රතිඵලයක්ව ප්‍රතිදාන හා ආදාන උපාංගයන් දෙකක් මුලින්ම තැණුනි.

අතුරු කථාව. මෙම පරීක්ෂණ කණ්ඩායමේ ප්‍රධානීත්වය දැරූ මහාචාර්යවරයා මූලික අදියරයේ පවත්නා උපකරණ කට්ටලයක් සිය බිරිය හා එක්ව අත්හදා බැලූ අතර එහි අවසන් පතිඵලය වූයේ ඔවුන් දෙදෙනා දික්කසාද විමයි. එතැන් සිට මහාචාර්යවරයාගේ ප්‍රධාන ඉලක්කය වූයේ මෙම ක්‍රමවේදය හරහා සන්නිවේදකයාට අවශ්‍ය තෝරාගත් සිතිවිලි පමණක් අනෙකා හා සන්නිවේදනය කලහැකි වන පරිදි පෙරහන් උපක්‍රමයක් දියුණු කිරීම යි.

මුලින් හිස් පලඳනාවක් ආකාරයෙනුත් අනතුරුව ඇඳුමෙහි හෝ ශරීරයෙහි පැළඳිය හැකි උපාංග ආකාරයෙනුත් වෙළඳ පොලට ආ මෙම උපාංග කෙරෙහි මුලින්ම කිසිවකුගේ දැඩි විරෝධයක් නොතිබිණි. ආගමික කල්ලි කිහිපයකගේ හැර.

විරෝධය. එය දැඩිව නැඟ ආවේ ඉහල අහසේ රඳවන බැලූන් වල ආධාරයෙන් සියළු දෙනාට නොමිලේ උපාංග රහිතව තම සන්නිවේදන කටයුතු කරගෙන යෑමේ පහසුකම ලබාදෙන බවට රජයන් නිවේදනය කිරීමත් සමඟම ය. ඇතැමුන් ඊර්ෂ්‍යා පරවශව මේ ජාතික ධනය අපතේ යැවීමකැයි කියමින් උද්ඝෝෂණයන් ඇරඹු හ. තවත් අය මේ හරහා ලෝක බලවතුන් ට රජයට හෝ පහසුකම් සපයන ආයතනයට ඔනෑම අයෙකුගේ සිතිවිලි කියවීමට ගබඩා කිරීමට හා ඒ අනුව ක්‍රියාකිරීමට ඉඩ ලැබෙතැයි යන තර්කයෙහි සිට සිය විරෝධයන් පෑ හ.

නමුත්  අවසානයේ දී මාධ්‍ය හා සමාජජාල මෙන්ම සාමාජයීය බලපෑම් කලහැකි කණ්ඩායම් හරහා කල විශාල පරිමාණයේ මෙහෙයුමක ප්‍රතිඵලයක් ලෙස මෙම ව්‍යාපෘතිය ක්‍රියාත්මක කෙරුණි. ඇල් මැරුණු විරෝධය පෑම් කිහිපයක් මැඳ.

නොමිලේ සන්නිවේදන පහසුකම් ලද මිනිසුන්. කොහොඹා කංකාරිය නැටූ හ. ටිනික්ලින්ග් නැටූ හ. කිරි කොරහ නැටූ හ. ප්‍රාවෝ හොරෝ නැටූ හ. බුලෝ නැටූ හ. කොලෝ නැටූ හ. තම මුල් ඇදුණු සංස්කෘතීන්ගෙන් ශේෂව පවතින. සතුට අතිශයෝක්තියට නැංවෙන සැම විටකම එළිබැස නැටවෙන.

සමාගම් හා රජයන්. රාජ්‍ය උපදේශකයන්. ආර්ථික හා ආරක්ෂක ප්‍රවීනයන්. විරෝධයන්ගෙන් ගතහැකි සියළුම යහපත් ආදර්ශයන් ගත් හ. සියවස් ගණනක් පුරාවී ඇති පරිදි ම.

සාප්පු සංකීර්ණ පුරා සිතිවිලි කියවනයන් සවි වූ හ. පාරිභෝගිකයන්ගේ අදහස් ලබා ගැනුම ට. ඔවුන්ගේ කැමැත්ත ඇතිව ම. ප්‍රතිඵල ලෙස පුද්ගල කේනද්‍රීය අලෙවිකරණයන් වඩා ව්‍යාප්ත වූ හ. අට වයස් දරුවන් වැලන්ටයින් තෑගි ලැබූ හ. දෙමාපියන් දැනගැනීමටත් පෙර දියණියන් ට පූර්ව ප්‍රසව උපදේශන සේවාවන්ගෙන් කථා කල හ.

රියැලිටි වැඩසටහන්හි සිතිවිලි ප්‍රක්ෂේපණයන් ආකර්ශණී ය විය. තැති ගැන්වෙන සුළු විය. හාස ජනක විය. පිළිකුල් ද විය. නමුත් විකිණිය හැකි විය.

සියල්ලට මත් වඩා. ලෝකයේ සියළුම ආර්ථික හා ආරක්ෂක මර්මස්ථානයන්. රාජ්‍ය ගොඩනැඟිලි. සිතිවිලි කියවනයන් මූලික කොටගත් ආරක්ෂක උපක්‍රම වලින් සන්නද්ධ වූයේ ය. ආරක්ෂක නිළධාරීන් සංඥා සළකුණක් පමණක් බවට පත් කෙරෙමින්. තාප්ප බිඳ දමමින්. දොරවල් සුළං ආවරණ බවට පත් කරමින්. ලෝහ හා ආයුධ පරීක්ෂකයන් කුණුගොඩවලට  යවමින්.

අනිසි සිතුවිලි ඇති යමෙකු මේ වෙත ආයේ නම් ඔවුන් ට බොහෝ කරදර ගෙනෙමින්. රාජ්‍ය විරෝධී හැඟීමක්. වෛරී සිතිවිල්ලක්. සොරකමක් පිළිබඳ ආශාවක්.

මුලින්. තම සිතිවිලි මෙලෙස නිරීක්ෂණය කිරීම කෙරෙහි බොහෝ ජනයා විරුද්ධ වූ හ.
නමුත් බීජිං හි, දිල්ලියෙ හි හා අබුඩාබි හි සිදු වූ බෝම්බ පිපිරීම් මෙන් ම නිව්යෝක් ඇම්ස්ටර්ඩෑම් හා සිඩ්නි නගරවල සිදු වූ වෙඩි තැබීම් මුලින් දැන ගැනීමට හෝ වලක්වා ගැනීමට පවතින ආරක්ෂක උපක්‍රමයන් හා ක්‍රමවේදයන් අසමත් වූ බව තේරුම් ගත් ජනයා සිය විරෝධය හකුළා ගත් හ.

සමාගම් අනුගමන ය කලේ වෙනස් ක්‍රමයකි. ඔවුහු සිතිවිලි කියවනයන් විසින් ආවරණය කෙරෙන සාප්පු සංකීර්ණ වලදී ඇදහිය නොහෙන තරම් වැඩි වට්ටම ලබා දුන් හ. පසුව ඉතිරි සාප්පු සංකීර්ණ වසා දැමූ හ. පාරිභෝගිකයන් අඩුවූ හෙයින්.

* * * * * * * * * * * * *

රතු මල්. ජොආනා සිතා සිටියේ තමා ලබන සතුට තමා  සතුවන රතුමල් වල ප්‍රමාණයට අනුලෝමව සමානුපාතික වන බව ය.


සත්‍ය වශයෙන්ම ඇය ට ඒ බව ඒත්තු ගන්වා තිබුණේ සිය අසල්වැසියෙකු විසිනි. නගරයේ විශාලම සාප්පු සංකීර්ණයේ සේවය කල. වසර කිහිපයකට පෙර රැකියාවෙන් නෙරපුණ. හානිකර සිතිවිල්ලක් ඇතිවීම හේතුවෙන්.

රැකියාවෙන් එළියට දැමුණු ෆෙඩ්‍රික් නිවසටම වී කාලය ගත කලේ ය. රැකියාවකට නුසුදුසු ලෙස ලැයිස්තුගත වූ හෙයින්. ඒ අතරතුර අසල්වැසි ජොආනා හඳුනා ගත්තේ ය. සිරුරෙන් මේරුව ද මනසින් නොමේරූ.  ඇය හා ඇසුරට වැටුණේ ය. රතුමල් ගැන කථා කලේ ය.

වසරක් තුල. ජොආනා දකින දකින රතුමල කඩා ගැන්මට තරම් දියුණු වූවා ය. ආශාවෙන්. හඹාගොස්.

වෛද්‍යවරුන්. ඇයට ප්‍රතිකාර කල හ. චර්යාත්මකව ද ඖෂධීය ද ලෙස. නමුත් ප්‍රතිඵල නොලද් හ.

**********************
එක් දිනෙක.
සියල්ලෝ ම කැළඹී සිටිය හ. ලෝකයේම. වෙනසක් නැතිව. පාලකයන් ද පාලිතයන් ද. ධනවතුන් ද දුප්පතුන් ද. මහ උන් ද කුඩා උන් ද ලෙස. මාධ්‍ය මෙහෙයුම් පැය විසිහතර පුරා විකාශය කෙරිණි. ප්‍රවෘත්ති ආවරණයන් හා සාකච්ඡා කැටිව. චිත්‍රාගාරතුල සිට විද්වත් අදහස් ද මහපාරේ සිට මහජන අදහස් ද ගොනුව.

ලෝකයේ විශාලම සාප්පු සංකීර්ණයක බෝම්බයක් පුපුරා ගොස් තිබිණි. ලෝකයේ අවසන් බෝම්බ පිපිරීම වාර්තා වී වසර පහමාරකට පසු. මිනිසුන් එකසිය තුනක් මරා දමමින්. තව බොහෝ අයට තුවාල කරමින්.

බෝම්බය ගෙන ආ අයගේ යැයි සැක කෙරෙන සිරුරු කොටස්. සාප්පු සංකීර්ණයේ මැද මිදුලෙහි වූ රතු ටියුලිප් මල් සුන්බුන් හා මිශ්‍රව තිබිණි. වසර දෙකකට පෙර ෆෙඩ්‍රික් විසින් වගා කෙරුණු. පසුව වෙන අය අතින් නඩත්තු වූ.